Trabalhando Tangran

Lenda do Tangran

Há muito tempo atrás, havia um mago Chinês chamado Ching Ling. Ele morava num castelo mágico muito bonito e possuía um bem muito precioso, um espelho mágico que chamava de Tangran.

O mago recomendou ao seu ajudante que não chegasse perto do espelho. Mas Tung, o ajudante, não aguentando a curiosidade, foi direto ao espelho assim que o mago saiu de viagem. Achando que o espelho estava sujo, Tung pegou uma toalha e foi limpá-lo. Nesse momento, o espelho caiu ao chão e partiu-se em sete pedaços. Tung ficou desesperado.

- E agora? - disse Tung - O que vou fazer? Estou perdido!

Tempos depois o mago voltou e ficou furioso ao ver o Tangran quebrado. Pegou os sete pedaços do espelho e entregou a Tung dizendo-lhe:

- Você está condenado a sair pelo mundo construindo tudo o que vir com esses pedaços! Construa figuras até conseguir montar um livro, senão eu o transformarei num sapo!

Logo no inicio da viagem, Tung viu uma baleia que nadava próxima ao seu barco. Ele fez várias tentativas e conseguiu construir uma baleia com o Tangran.

Entrou num bosque e encontrou um coelho.

Mais tarde chegou a um vilarejo, onde avistou uma casa. Na casa morava uma jovem delicada chamada Mig.

Tung apresentou-se e deu a Mig uma flor que havia construído com o Tangran.

Mig achou a flor muito interessante e quis saber sobre ela. Então Tung contou a Mig sua história, mostrando-lhe o Tangran. Mig prometeu ajudá-lo com o livro para que ele ficasse livre do feitiço do Mago.

Durante alguns dias os dois passearam, conversaram e construíram mais figuras para o livro. Eles fizeram um gato, uma vela, um pato, um peixe...

Achando que havia figuras suficientes em seu livro, Tung viajou de volta e entregou ao mago que o perdoou.

Livre da maldição, Tung voltou para encontrar Mig, pois os dois haviam se apaixonado. Mig ficou feliz ao vê-lo e depois de algum tempo os dois se casaram e construíram figuras com o tangran por muitos anos.

A Menina Quadrado

Era uma vez uma cidade onde todos eram iguais, todos eram quadrados, e ninguém questionava nada. Porém, um dia, uma menina começou a se dar conta dessa semelhança e perguntou à mãe o porquê das pessoas serem todas quadradas. A mãe simplesmente respondeu: "Porque sim!".

A menina inconformada resolveu dobrar-se ao meio, e cortar-se, pois assim formaria outras formas. Então assim procedendo, ela virou um pássaro, criou asa e conseguiu voar. Dessa maneira poderia conhecer outros lugares, ver outras pessoas.

Porém a menina queria mais. Então guardou uma das asas e dobrou a outra novamente ao meio, cortando-a e obtendo mais dois triângulos. Agora, ela que era um quadrado, transformou-se em três triângulos e poderia formar uma série de figuras. Vamos ajudá-la?

Depois de brincar muito com os três triângulos, ela pensou e decidiu não cortar outra vez o triângulo maior ao meio, mas encostar a sua cabeça  bem na metade do lado oposto. Ao dobrar-se bem, resolveu cortar-se na dobra recém feita, ficando então, com quatro figuras. Que  feliz que estava, poderia brincar muito agora com todas essas partes, construindo mais formas. Vamos brincar com ela?

Mas, acham que ela parou aí? Que nada! Continuou sua descoberta, desta vez cortando ao meio o trapézio que havia formado. Sabe o que obteve? Isto mesmo, um par de sapatos! Vocês já imaginaram o quanto ela aproveitou! Caminhou, caminhou até cansar e viu que por todos os lugares aonde ia, as pessoas eram sempre quadradas.

Pobrezinha tanto andou que um dos sapatos quebrou o bico. Ai caminhou igual ao Saci-pererê, e acabou quebrando o salto.
     Mas sabe o que aconteceu? Em vez de ficar triste ela ficou exultante, pois conseguiu dividir-se em sete partes.

Roteiro:

1° Contar uma das histórias de acordo com o nível de conhecimento dos alunos e o objetivo da aula

2° Os alunos deverão receber um tangran e explorá-lo identificando cada peça com seus nomes, quantos lados, os vértices (biquinhos).

3° Fazendo os seguintes questionamentos:

a) Quantas peças tem o tangran?

b) Como são os nomes das peças aos quais o tangran é formado?

c) Formar figuras com o tangran.

d) No caso dos alunos a partir do 5° ano começar trabalhar com situações assim

Construindo quadrados:

• Entregar um tangram para cada aluno e pedir que construam quadrados com: 2, 3, 4, 5 e 7 peças. Sem dar dicas de sua construção e aproveitar o momento para diferenciar os quadriláteros quadrado de retângulo.

Após a construção, fazer o registro no caderno de artes dos que conseguirem construir.

*Com duas peças construa:

Um quadrado

Um Paralelogramo

Um triângulo

Um trapézio

              

* Com três peças construa:

Um triângulo

Um retângulo

Um trapézio

Um paralelogramo

* Com 6 peças construa:

Um retângulo

7.    Montagem livre de figuras.

• Cada figura terá que conter as sete peças do tangram.